Escola Ipse – Barcelona

Model educatiu:
A l’escola Ipse treballem a partir del concepte d’expertesa adaptable, és a dir, la capacitat d’aplicar coneixements i habilitats apreses a situacions diverses amb flexibilitat i creativitat. Més enllà de l’adquisició de coneixements rutinaris en una disciplina concreta i amb la mirada posada en el desenvolupament de les competències bàsiques i l’aprenentatge continuat per a resoldre situacions complexes de la vida quotidiana, a l’Ipse treballem des de diversos enfocaments pedagògics, amb menor o major cessió d’autonomia dels docents i l’alumnat, que contribueixen a desenvolupar aquesta expertesa adaptable:

• Aprenentatge guiat: el/la docent pren les decisions més importants pel que fa als objectius i estratègies d’aprenentatge i a com mesurar els resultats. També s’ocupa del feedback, les valoracions i les compensacions.
• Aprenentatge per l’acció: l’alumne/a té un paper molt més actiu en la determinació dels objectius d’aprenentatge que en l’aprenentatge guiat. Hi pesen molt l’organització i la planificació de l’alumnat.
• Aprenentatge experiencial: no el controla cap docent i no hi ha objectius predeterminats. El que s’aprèn depèn del context, de les motivacions dels alumnes, d’altres persones amb qui estan en contacte, dels descobriments fets, etc. És el resultat de les activitats en què es participa.

Aquesta diversitat d’enfocaments pedagògics, adaptats a les necessitats del context i dels alumnes ens permet, d’una banda acompanyar-los en la consolidació i l’aplicació de les estratègies necessàries que assegurin un aprenentatge i una avaluació competencials. Per altra banda, ens permeten fomentar espais i condicions que possibiliten el treball interdisciplinari i globalitzador, en una estructura de treball cooperatiu. L’aprenentatge entre iguals també forma part del projecte educatiu de l’escola Ipse, erigint-se com una eina molt valuosa i potenciadora d’un aprenentatge autèntic, inclusiu, que permet la construcció d’habilitats i actituds fonamentals per a la societat democràtica, essent una de les principals competències interpersonals en la societat del coneixement. El model educatiu de l’escola Ipse es nodreix i es desenvolupa de metodologies com el treball per projectes, el treball cooperatiu, la tutoria entre iguals, l’aprenentatge i servei o la investigació i la recerca.