Escola Garbí Pere Vergés – Badalona

La personalització de l’aprenentatge

Ajudem a cadascun dels nostres alumnes a trobar el seu camí, a construir el seu projecte de vida en un món canviant i a fer la seva aportació a la societat amb esperit crític i compromís. Es tracta de que puguin transformar el món en el que viuran quan surtin de l’escola.

Ajudar “a cadascun dels nostres alumnes” vol dir que posem l’alumne al centre de la nostra activitat durant 15 anys (des dels 3 fins als 18 anys d’edat) i li proporcionem una atenció personalitzada perquè pugui trobar i recórrer seu propi camí i treure el seu màxim potencial amb el nostre acompanyament.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=TspqjFCriXM

La vida social

Implicant els alumnes en l’organització i el funcionament de l’escola. A aprincipis del SXX, Pere Vergés va crear l’Escola del Mar de Barcelona, que va ser un referent internacional. Allà va posar en práctica el seu projecte pedagògic, del qual nosaltres en som hereus. La Vida Social és una de les grans aportacions pedagògiques de Pere Vergés, que altres escoles han intentat imitar. És el cor de la nostra Ciutat-Escola, la nostra essència.

L’escola forma una comunitat en la que els alumnes tenen responsabilitats concretes: des del Consell de govern fins als Caps de taula, des dels Responsables del menjador fins als Mediadors o els Cronistes. D’aquesta manera, els alumnes aprenen a ser responsables exercint responsabilitats, participant, ajudant-se els uns als altres, grans i petits. Aprenen a ser compromesos amb el funcionament de l’escola i a resoldre conflictes del dia a dia. Per tant, aprenen a viure i transformar la societat tot vivint i transformant la Ciutat escola en la que viuen la seva escolaritat.

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=v2NILMOx2hk

El rol del mestre

Creant un vincle fort amb l’alumne. El rol canvia per adaptar-se al que necessita cada alumne. Passa de ser un professor de matemàtiques a ser una persona que ajuda i acompanya a l’alumne a desenvolupar-se com a persona i a solucionar problemes reals combinant les matemàtiques amb altres disciplines i coneixements previs i nous.

Més que donar lliçons, es tracta d’orientar, de marcar el camí, de prescriure itineraris d’aprenentatge.

A més, la figura del tutor és clau a Garbí Pere Vergés per fer aquest seguiment personalitzat i donar coherència a tot el procés d’aprenentatge i creixement.

Donar aquesta atenció, aconseguir que els mestres siguin un referent proper per als alumnes, implica recursos. Per això la proporció global d’alumnes/mestres a les nostres escoles és de 10/alumnes per cada docent, i utilitzem la codocència i els desdoblaments en diferents moments.

Aprendre a aprendre al llarg de la vida

En el món actual, canviat i accelerat, és vital Aprendre a aprendre al llarg de la vida.  El nostre projecte está orientat a formar persones amb les eines que necessitaran per seguir aprenent quan surtin de l’escola i al llarg de la seva vida. Les persones necessiten tenir una gran capacitat d’adaptació als canvis, que puguin seguir aprenent al llarg de la vida, que siguin autònoms. Ho tenim molt clar, perquè és el que ja deia Pere Vergés fa molts anys. I ho va aplicar a l’Escola del Mar fa 100 anys.

Equip d’innovació

L’Equip d’innovació de Garbí Pere Vergés analitza què passa als nostres centres i, a la vegada, investiga per conèixer què passa a fora. Per tal de ser fidels als nostres valors de compromís amb la societat, els articles del nostre Espai de Coneixement són una via per difondre i compartir experiències i innovacions sorgides de la pràctica educativa del dia a dia. Partint de les nostres finalitats educatives i fugint de les fronteres de les etapes, de les matèries i de la forma clàssica d’entendre l’escola, volem aportar al sector educatiu les nostres millors pràctiques i experiències o aquelles en les que ens hem inspirat per fer realitat el nostre model de Ciutat-escola.