Comprensió lectora: llegir per pensar i aprendre a comunicar-se

La lectura és una eina fonamental per a l’aprenentatge i el desenvolupament del pensament crític. Llegir permet ampliar el vocabulari, interpretar informació i expressar idees amb precisió. Però com poden les escoles fomentar la comprensió lectora i despertar l’interès pels llibres?

Des de Highlands School Barcelona, centre col·laborador de Trobar Escola i autor d’aquest article, comparteixen la seva experiència per convertir la lectura en una activitat habitual, participativa i connectada amb altres àrees d’aprenentatge.

La importància de la comprensió lectora a les escoles

Segons les dades de l’informe PISA 2025, el 32% de l’alumnat de 15 anys a Espanya no assoleix el nivell bàsic de comprensió lectora. Amb 451 punts, el país ha retrocedit 23 punts respecte al 2022 i se situa per sota de la mitjana de l’OCDE.

Aquestes dades posen de manifest la importància de treballar la lectura des de les primeres etapes educatives. Comprendre un problema matemàtic, interpretar un text històric o argumentar una opinió requereix un bon domini del llenguatge.

Per això, la comprensió lectora ha de formar part de totes les matèries, connectant els llibres amb l’escriptura, l’expressió oral i la reflexió.

Llegir per pensar, escriure i parlar

Highlands School Barcelona ha revisat el seu pla de lectura per establir una progressió adaptada a les diferents etapes educatives. D’aquesta manera, l’alumnat amplia el vocabulari i s’enfronta a textos cada vegada més complexos.

El centre també ha redissenyat el seu programa d’oratòria seguint un itinerari: llegir per pensar, pensar per escriure i escriure per parlar.

A partir d’un text, l’alumnat aprèn a ordenar les seves idees, desenvolupar-les per escrit i defensar-les oralment. Així, la comprensió lectora, l’argumentació i la comunicació es treballen conjuntament.

Com explica Lucía Parellada, coordinadora d’ESO i Batxillerat del centre, enriquir el vocabulari permet percebre més matisos de la realitat i desenvolupar raonaments més elaborats.

Biblioteques i clubs de lectura que creen comunitat

Per fomentar l’hàbit lector, també és important disposar d’espais on compartir llibres i experiències.

La biblioteca de Highlands School Barcelona obre tres dies a la setmana durant l’esbarjo i acull un club de lectura. L’alumnat hi pot llegir, conversar i compartir interessos.

A Batxillerat, el centre organitza clubs voluntaris en tres idiomes, amb obres com La Divina Comèdia, Ortodòxia o El camí. Aquestes activitats permeten descobrir lectures exigents des de la curiositat i l’intercanvi d’opinions, sense que tot estigui vinculat a una avaluació.

A més, les lectures es relacionen amb disciplines com la història i l’art. El centre també incorpora eines d’intel·ligència artificial per facilitar la pràctica de l’escriptura, sempre com a suport al professorat.

El paper de les famílies en l’hàbit lector

La comprensió lectora també es desenvolupa fora de l’aula. Per aquest motiu, Highlands School Barcelona comparteix recomanacions de llibres amb les famílies en dates com Nadal o Sant Jordi.

L’objectiu és que la lectura formi part de la vida quotidiana i generi converses a casa. Quan infants i adolescents poden compartir allò que llegeixen, els llibres esdevenen una experiència més personal i enriquidora.

Trobar Escola: descobrir projectes educatius a Catalunya

Cada centre educatiu té una manera pròpia de fomentar la lectura, l’aprenentatge i el pensament crític. Conèixer aquestes metodologies ajuda les famílies a escollir l’escola que millor s’adapta a les necessitats dels seus fills i filles.

A Trobar Escola facilitem aquesta cerca oferint informació sobre els centres educatius de Catalunya. A través del nostre cercador, les famílies poden descobrir escoles, conèixer els seus projectes pedagògics i comparar opcions abans de prendre una decisió.